Результаты программы в Эстонии
Игра на развитие навыков поведения VEPA применяется в Эстонии с 2014/2015 учебного года. К настоящему времени в программе VEPA уже приняло участие более 13 600 учеников и 700 учителей в 165 школах по всей Эстонии.
В 2016–2018-х годах в школах Эстонии прошло двухлетнее исследование для оценки влияния методики VEPA. Исследование проводилось путем случайной выборки и с участием контрольной группы. В исследовании, проведенном Институтом развития здоровья, принимали участие 708 первоклассников (около половины из них – в экспериментальных классах, и около половины – в контрольных) из 42 школ Эстонии.
Информацию о поведении и психическом здоровье детей собирали трижды – в начале учебного года до начала использования методики VEPA, а также в конце первого и второго учебных годов. В опросах участвовали учителя, родители и дети.
На основании индивидуальных анкет учеников, заполненных учителями, удалось выяснить, что в использовавших методику VEPA классах к концу первого учебного года уменьшились сложности с поведением и концентрацией внимания у детей. К концу второго учебного года положительное влияние стало еще заметнее. Кроме того, наблюдаются и другие положительные тенденции: у детей уменьшаются эмоциональные сложности (беспокойство, тревожность), а так же улучшаются их отношения со сверстниками. Наибольшую помощь методика VEPA оказала тем ученикам, у которых в начале 1-го класса имелся риск возникновения проблем с психическим здоровьем.
Благодаря VEPA учителя стали эффективнее управлять классом и вовлекать детей в работу. В контрольных классах, где методика VEPA не применялась, подобных изменений не произошло.
По оценке родителей, были заметны изменения в просоциальном поведении детей из классов VEPA, например, дети стали заботливее и внимательнее к окружающим.
Результаты исследования показывают, что методика VEPA работает не только в США, но и в Эстонии, а влияние методики на поведение и психическое здоровье детей носит долгосрочный характер. Чем шире используется методика, тем лучших результатов можно добиться, поэтому VEPA стоит использовать и в школе, и дома.
VEPA набирает популярность во всем мире. Игра на развитие навыков поведения (PAXIS Good Behavior Game) была внедрена в Бразилии, Соединенных Штатах Америки, Канаде, Австралии, Ирландии и Швеции. В Эстонии методика VEPA тщательно проработана и адаптирована к местным реалиям.
Ниже можно ознакомиться с ежегодными отчетами применения Игры VEPA на развитие навыков поведения и с исследовательскими работами о методике VEPA в школах Эстонии:
- Effectiveness of a Universal, Classroom-Based Preventive Intervention (PAX GBG) in Estonia: a Cluster-Randomized Controlled Trial
- Effectiveness of a universal classroom-based preventive intervention (PAX GBG): A research protocol for a matched-pair cluster-randomized controlled trial
- Мотивы просоциального и антисоциального поведения по оценке учеников. Магистерская диссертация (Минни Айа-Утсаль, 2019 г.)
- Использование профилактических программ и методики VEPA в школах с русским языком обучения (2019 г.)
- Результаты программы VEPA за 2018/2019 учебный год (2019)
- Результаты программы VEPA за 2017/2018 учебный год (2018)
- Промежуточное оценивание программы VEPA. Заключительный отчет (2017)
- Результаты программы VEPA за 2016/2017 учебный год по оценке учителей (2017)
- Результаты программы VEPA за 2015/2016 учебный год (2016)
- Результаты программы VEPA за 2014/2015 учебный год (2015)